by 很多网友反映，当他们面对一张白纸时，脑子里想到的字都快要出来了，但无论如何都写不出来。提笔忘字，是指准备写字的时候，提起笔却忘了怎么写。有机构调查发现，94.1%的人都遇到过忘记写字的情况，其中26.8%的人经常忘记写字，尤其是年轻人。如何看待今天提笔忘字加剧的现象？造成这种现象的原因是什么？接下来，和天天生活网一起看看失写症是什么意思？解释计算机失写症的相关含义。
本文目录：
1、为什么提笔忘字？2、失写症是什么意思3？、失写症分类4、过写症是什么意思5？、电脑失写症是什么意思？
为什么提笔忘字？
提笔忘字的现象很久以前就存在了，但近年来却更加普遍和突出。
在网络时代，文本记录模式发生了革命性的变化，键盘“敲字如飞”取代了一笔一画的汉字书写。很多人只能大致记住汉字的形状，提笔后不能正确写出具体的部首结构。忘记写作已经成为当前数字时代不可避免和令人担忧的现象。随着人类科技革命的推进，这种现象将越来越普遍。首先，计算机的广泛使用取代了传统的纸笔。随着几十年来汉语拼音的全面普及，拼音输入法的素描优势使人们没有时间考虑汉字的结构特征。这种“电脑失写症”正在悄然颠覆人们的传统写作习惯。二是现代传播与交流工具的应用，客观地带来了汉字书写习惯的变化。例如，我们现在习惯于通过手机交换信息，很少用纸质信件交换信息。网络拼音文本的机械快速传输取代了以往的大脑记忆存储，这种缺乏写作正在慢慢导致年轻一代“汉字失忆症”。
失写是什么意思？
失写症(agraphia)，亦称为“失写”，是指脑损伤造成的原始书写功能损坏或丧失。脑损伤的不同部位会导致不同形式的失写症。失写症患者不能以写作的形式表达自己的想法，这与运动、言语或理解功能障碍有关。失写症通常与失读症一起作为视觉上无法解释的症状。
失写症的分类
1985年，结合临床和神经心理学的特点，Benson提出了一种分类方法，将失写症分为三类：失语性失写症、非失语性失写症和过写症。
在信息时代，对智能手机、计算机汉字输入的依赖，特别是拼音输入，导致中国人手写汉字的能力迅速下降。然后”失写症“分为失语性失写、非失语性失写、过写和计算机失写四类。
失语性
1．大多数非流畅性失写和非流畅性失语患者表现为非流畅性失写，患者往往伴有右侧偏瘫，被迫用左手书写。写作表现为写作量少、写作费力、字体笨拙。经常错过笔画，写作简短，缺乏语法词汇，比口语语法更明显。但写作内容可以反映中心意义。
2．流畅性失写流畅性失语患者的写作大多表现为流畅性失写。如果患者的利手没有瘫痪，他们在写作时会写得更多或更多。写作不费力，字形好，句子长度正常。然而，拼写困难，缺乏实质性单词，存在大量的语音和意义错误写作。患者边写边大声朗读，大多类似于乱语或错语。
3．其他失语症完全性失语症患者表现为严重失语症，具有非流畅性失语症的特点，但写作量很小，可能只有几个固定的单词，而不是形状，不能复制。皮质混合性失语症的失写表现为抄写相对较好，其余表现为非流畅性失写。命名性失语症患者的失写表现为抄写明显优于自发写作，自发写作表现为不知道选择什么单词。
4．患者的阅读和写作能力受损，即所谓的获得性文盲。由于命名困难，写作不费力，可以写简单的单词，但混乱，由于阅读不足，写作内容不会纠正。
5．Gerstman综合征患者失写Gerstman综合征有四个主要症状:失写、失计算、手指失认、左右失认，常见于优势半球顶叶角同病损。失写表现为流畅性失写，写作不费力。有字母遗漏或字母秩序错误，形成无意义词。
6．纯失写是指除书写障碍外，其他语言功能正常或接近正常。这些患者大多是左顶叶病变导致视觉控制下手部运动缺陷的障碍，可导致纯失写，还有其他局灶性病变可导致纯失写的报告。
7．精神障碍是指药物中毒、代谢性脑病或麻醉、语言功能障碍等各种原因引起的精神障碍。部分患者的口头表达、理解、重复、命名和阅读能力正常或接近正常，但写作功能受损，字体笨拙，写作量少，不能反映写作主题。
8．深度失写症是指患者在书写中出现词义替代，即词义错写，病变多位于优势半球顶叶。
9．分离性失写症多发生在老茧体切除术后，患者右手书写正常或接近正常。左手抄写还可以，但自发书写完全失败，不能写有意义的文字材料。
非失语性
写作功能不仅与语言功能密切相关，还与运动和视觉空间功能有关。因此，运动或视觉空间功能的损害会干扰写作的正常进行，甚至造成严重的写作障碍。
1．运动性失写
（1）瘫痪性失写：无失语的患者有中枢或周围神经损伤。此时，即使病变轻微，手的写作运动也会受到损害。患者写作笨拙，字体大，字体不规范，倾向于用印刷体写作。
(2)运动过少性失写:或小写。锥体外部病变会影响写作功能，导致小写症。患者写一句话或一行字时，字体越写越小，写作越慢，笔画就会出现不应有的曲折。写作的利手在休息时会伴随着不自主的震颤。这种失写在锥体外部病变引起的帕金森病患者中更为常见。
(3)运动过多性失写:这种失写多见于锥体外系的舞蹈症、抽搐障碍等。因为这类患者在肢体活动中有明显的震颤和低肌肉张力，尤其是想写的时候，因为大脑对写作利手发出指令，写作利手想要执行这个精细的动作，所以肢体震颤更明显，表现出字体笨拙、歪斜、字距和行间距差别大、字形大、小。严重者只看到纸上画出弯曲的笔迹，甚至笔尖穿破纸。病人越想写好，越想控制准确。甚至病人自己也很难辨认，拒绝写作。
(4)重复性失写:反复重写短语、单词、字母甚至字母时，患者难以控制自己。
2.除了与语言和运动功能密切相关外，还需要正确连续的视觉空间定位能力。右侧颞顶枕交界处的病变可表现为空间性失写。由于一侧空间的不注意或空间视觉的变化，患者在自己的视觉空间中分配位置进行写作。如果注意左空间的障碍，患者可能会忽略左写作，表现为只写在纸的右半部分；由于空间视觉的变化，患者倾斜到纸的上下；由于复习或注意障碍，书写字母的间隔破坏了书写空间的完整性。
3．歇斯底里失写症患者因歇斯底里瘫痪或震颇而导致写作障碍，患者无法写作或出现严重障碍，可通过暗示治疗得到戏剧性改善或恢复。
过写症是什么意思？
可发生以下两种情况：
1．人格变化的患者写作内容多，情感色彩强烈，往往包括哲学、政治或宗教内容，但更多的是一般、空洞的过度写作内容。这种表现也可以在癫痫发作或颞叶病变中看到。
2．精神分裂症患者写得太多，内容奇怪，反映了患者严重的思维障碍。David和Roeltgen(1997年)失写症分为神经病学和神经心理学。神经病学性失写症强调传统神经系统疾病及其与失写症的关系，包括：①失语性失写，根据失语类型，可分为非流利性失写(Broca失语和经皮质运动性失写)和流利性失写(Wernicke失语和经皮质感觉性失写)；②伴失读失写；③失用性或空间性失写；④帕金森病性失写；⑤精神错乱性失写；⑥老茧体性失写；⑦痴呆性失写；⑧单纯性失写症。
神经心理学失写症强调对失写症认知加工过程的损害，包括：①语言性失写可分为语音性、词语性和语义性失写；②周围性失写，包括字母缓冲性失写、失用性失写、形式性失写、空间性失写和口头拼写障碍。
镜像书写(mirrorwriting)症状是由脑部疾病引起的一种特殊类型的写作障碍，是指写作时字体和笔画顺序的逆转．也就是说，书写的字左右颠倒，就像照在镜子里一样。目前，镜像书写的机制尚不清楚。中国学者提出了镜像写作运动图式联系方式理论：正常情况下，左右大脑半球建立后，左半球书写运动图式讨论半球之间的联系抑制了右半球的镜像写作运动图式，主导了左右半球运动区的写作运动。这样，正常的汉字出现在左手和右手的写作中。当右半球病变或左半球病变损坏或阻断左半球写作运动图式抑制右半球镜像写作运动图式和右半球运动区写作运动的主导作用时，镜像写作运动图式对右半球运动区写作运动的影响占据了相对优势，左手写作镜像写作运动程序，表现为镜像写作。病变较轻时，只表现为镜像书写运动，仍能保持正常的汉字书写形式。例如，当写一些对称的单词时，笔画的左右运动方向相反；当病变严重时，不仅会有镜像写作运动，还会有镜像写作。
中国学者系统研究了学龄前儿童和学龄儿童的镜像书写、弱智儿童的镜像书写、成人脑血管疾病和帕金森病患者的镜像书写以及健康老年人的镜像书写。结果表明，镜像书写与我国书写语言的发展密切相关．它还与大脑整合功能的发展和退化密切相关。健康的老年人也可以观察到轻微的镜像写作，这表明老年人大脑的整合功能下降，文化程度低的人容易出现镜像写作。
电脑失写症是什么意思？
“电脑失写症”这是一个暂时的障碍，因为人们在电脑上打字太多，缺乏写作感和印记感，很难刺激大脑的语言中心，从而导致“失写”的现象。
据国内知名北京、上海、广州等12个城市的民意调查机构零指标数据“中国人书法”一系列调查显示，94.1%的人提笔忘字，其中26.8%的人经常提笔忘字。有网友吐槽自己退化成名副其实。“键盘手”、多数人成了“失写一族”。因此，在中央电视台科学·教育频道推出的诺亚洲优秀学校“中国汉字听写会议”反映了人们手写汉字错误的混乱，实际上是我们当前文本使用严重问题的集中暴露。
所谓“电脑失写症”，简而言之，人们逐渐或已经失去了写作能力。主要表现在电脑用户长期连续面对电脑打字，单调反复刺激大脑皮层，导致对手写汉字暂时失忆。例如，大量常用汉字的错写；手写文本潦草，难以识别；用错别字、网络语言或网络符号代替一般文本；甚至在写作时，首先想到的是简单的汉语拼音和各种代码！
“电脑失写症”它是信息时代的世界性流行病，在中国也开始广泛传播。根据中国最近的一项调查，超过50%的办公室工作人员很难用笔写汉字，比如“龃龉”、“觊觎”、“阿谀”等等，这种不稀有的常用汉字，很多人想了很久都写不出来，或者写变形汉字，有些人干脆用拼音来表达。不久前，媒体报道称，一名打字员不会手写自己的名字。这就是为什么“失写症”具有代表性的案例。
很难想象大量的工作人员在长时间使用电脑打字后，能够流畅准确地写出汉字会有多尴尬。心理学和生理学专家表明，手写是解决问题的关键。计算机无法替代手写训练人的心理和生理功能训练、思维训练和良好行为方式的形成。用手书写可以在大脑的语言中心产生印记，成为终身技能，而在电脑上打字则缺乏留下痕迹的过程。缺乏这种思维训练和抽象意义识别至少是一种缺陷，一种无法进入第一线，无法获得第一手感知理解的缺陷。虽然很多人在机器上轻松地敲打文字，但大脑中缺乏必要的抽象思维训练和语言理解训练会阻碍长期使用计算机作家的逻辑和语言功能。
所以面对来势汹汹“电脑失写症”，如何应对？
提倡手写，并非说要扔掉电脑，全面恢复纸笔写作。但是怎样才能收到呢？“一石二鸟”的功效呢？建议办公室工作人员尽可能创造手写的机会，比如给朋友、父母和亲戚写更多的信。尽量手写非工作性文件。同时，可以经常使用可以连接到电脑的手写笔进行笔录，键盘和手写笔可以轮换使用。我们和电脑通过手写笔架起来“健康交互”桥梁，既能保证工作效率，又不会丢弃传统的写作技巧。