by 茅盾（1896－1981)浙江桐乡县乌镇人，原名沈德鸿，字雁冰。1913年考入北京大学预科，1916年 进人 《学生杂志》是商务印书馆的编辑、五四运动期间，我们积极支持和参与新文学运动，大力倡导“文学为生”的艺术理念；1921年，我们参加了文学研究会的发起和成立，并编辑了《小说月报》；介绍和翻译外国文学作品，特别是高度评价东欧和北欧压迫民族的文学，注重现代主义文学的创作技能；从事早期的共产主义运动，积累大量丰富的材料，为其未来的创作奠定基础。
茅盾 从社会分析的方法出发，揭示了从五四到抗日战争的社会历史，接受了自然主义的影响，成为了20世纪40年代的每个人。
茅盾在五四时期，在五四时期写了大量的文学论文，阐述和完善了“为生活艺术”的理念。他主张文学应该“表达生活，引导生活”，文学应该反映时代和社会，必须摆脱“快乐的游戏和沮丧的消遣”。 茅盾 也认识到文学应该反映“人民”的痛苦和期望，揭露社会黑暗，同情“被伤害和侮辱”的结论。他认为，新文学不仅要以人道主义精神揭示社会和生活的痛苦，还要指出未来的希望，激励人们，唤醒人民，给他们力量。
大革命的失败激发了创作的斗志。1927年至1928年，茅盾完成了《腐蚀》三部曲，以极大的真诚和坦率展现了一位现实主义艺术家严谨的创作方法，真实再现了小资产阶级知识分子的人生悲剧；1928年7月东渡日本，完成短篇小说集《野玫瑰》和《泥泞》、《陀螺》、创作《色盲》等短篇小说，这些小说真实地反映了小资产阶级在严酷的现实斗争中的灵魂矛盾和悲剧，具有悲观主义的色彩。值得注意的是，这些小说所采用的精致准确的人物心理描写是将传统的描写与西方流行的现代描写技巧相结合，具有创新意义；在此期间，还写了《卖豆腐的哨子》散文；通过《从岭到东京》、《读〈倪焕之〉》等长篇论文积极参与国内关于“革命文学”的讨论。之后，最著名的作品之一《虹》主要讲述了知识青年在寻求新生活的道路上与广阔历史背景的关系。在这里，茅盾深刻描述了一代知识分子如何从五四突破囚禁，走上与人民共同奋斗的艰难精神历程。后来创作了最著名的作品之一“红”主要讲述了知识青年寻求新的生活道路，以及广泛的历史背景，茅盾深刻描述了一代知识分子从“五四”到“五三”如何突破囚禁，与人民携手奋斗的艰难精神过程。具体来说，小说主人公梅女士是受五四新思潮影响的新女性，她是封建礼教和旧社会的叛逆者。作者塑造了一个塑像，它逐渐摆脱了小资产阶级的个人主义思想，走向了与人民群众相结合的道路。但在某种程度上，它有概念化的倾向。
20世纪30年代，茅盾创作的激情并没有减弱。1930年冬天，他创作了两部以知识分子为主题的中篇小说《路》和《三人行》。这两部小说的目的不仅是暴露当时的社会黑暗，更重要的是继续描述新革命斗争浪潮中小资产阶级知识分子的心态；从1932年到1937年，是茅盾创作的全盛时期，《子夜》、“农村三部曲”、《林家铺子》相继问世。茅盾还创作了中篇小说《多角关系》和《少年印刷工》；在此期间，茅盾还致力于建设普通文学，进行大量的文学和艺术理论批评，并对创造革命文学提出建设性的理论意见。
当国家处于危险之中时，他拿起笔式武器，从抗日战争爆发到1938年底，茅盾创作了中篇小说《第一阶段的故事》和散文集《炮火的洗礼》；主编《呐喊》、《文艺阵地》等刊物。
抗日战争时期的创作：1941年，写了一组著名的散文《风景谈话》，歌颂延安精神、1939年至1944年，《白杨礼赞》创作了长篇《腐蚀》、《霜叶红如二月花》中篇《走上岗位》，短篇小说集《委屈》、《耶稣之死》散文集《见闻杂记》、《劫后拾遗》等；抗日战争胜利后，又写了剧本《清明前后》。其中，《腐蚀》通过主人公赵慧明的生活经历和复杂的精神过程，攻击了国民党特务组织实施内战、破坏抗日的丑陋行为，讴歌了进步正义的力量；小说采用心理分析的方法，形成了与茅盾其他作品不同的心理现实主义特征、形式（日记）和内容（心理分析）的有机融合，使小说成为20世纪40年代茅盾创作的高峰。